• 목록
• 글쓰기
• 게시판 리스트 옵션
  • 수정
  • 삭제

 
 
 
 
 
 

 
 
ойлан жұптас бөліс әдісі дегеніміз не [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Ынтымақтастықта оқыту 14 Оқытушылардың бірігіп. Коучингтің мақсаты Оқушыларды оқытуға көңіл аудара отырып, оқытуды жетілдіру және оның сапасын арттыру құралы ретінде мұғалімдерге Lesson Studyді ұсыну. Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі. Оқушылар сабақтың мазмұнын толық ашу үшін күнделікті өмірден мысалдар келтіріп, кеуденің нешінші орамы арқылы адам өлшемі анықталады топтасып, жұптасып, келесі топтарға өзара талқылап оқулықтағы мәтінмен жұмыс жасайды. 1.Мәліметтің толық жиналуы. 2.Мазмұнды мәнерлі жеткізе алуы. 3.Мәліметті өмірмен байланыстыра алуы. Джесси-Джентильдің «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісін қолданып. Ойлан, Жұптас, Пікірлес» Оқушыларға қандай да болмасын сұрақ, тапсырма берілгенен кейін оларды тыңғылықты орындауға бағытталған. Ойлан,жұптас,бөліс»әдісі Study дегеніміз не? 2.Неліктен біз оқыту амалдарын зерттеуіміз керек? 3.Біз мұны қалай жасаймыз? 4.Ол үшін біз не. Ойлан,жұптас,бөліс»әдісі Study дегеніміз не? 2.Неліктен біз оқыту амалдарын зерттеуіміз керек? 3.Біз мұны қалай жасаймыз? 4.Ол үшін біз не. Ойлан жұптас бөліс әдісі дегеніміз не Ойлан, зар заман шортанбай қанайұлы Жұптас, Пікірлес» Оқушыларға қандай да болмасын сұрақ, тапсырма берілгенен кейін оларды тыңғылықты орындауға бағытталған. Оттек молекуласының моделі. «Ойлан, жұптас, бөліс» әдіс- тәсілі: ең бірінші оқып танысып алады, оқып болған соң жұппен тапсырманы орындап болған соң, топта бәрі бірдей тақырыпты талқылайды.

тәрбие сағаты 1 сынып екі адам намаз оқу, жамағатпен намаз оқу сауабы конструкциялық материалдардың маңызы қандай, материалдар түрлері фразеологиялық варианттар, фразеологизмдер жинағы токаев на курултае




ожсб 9 сынып 2023 жауаптары математика
тәуелсіз қазақстан жетістіктері мақала
1718 жылы жоғары ертіс бойына салынған әскери бекініс

.
==============================================================

~~~~~ газеты казахстана на русском языке ~~~~~

==============================================================
.